Comment les jeunes françaises insérées dans des filières scolaires « masculines » (mécanique, bâtiment…) perçoivent les attitudes et pratiques de leurs enseignant·es à l’égard de la mixité ?

Julie Thomas (1, 2, 3)

1 UJM - Université Jean Monnet - Saint-Étienne
2 CMW - Centre Max Weber
3 PrescAPP - Collectif PrescAPP

Mots clés: Mixité de genre; Enseignants - France; Enseignants -- Attitudes; Genre; Filières scolaires

Mots clés: Gênero – Experiências – Práticas pedagógicas.; Gênero – Escolas – Sociedade

Domaines: Sociologie

Julie Thomas. Comment les jeunes françaises insérées dans des filières scolaires « masculines » (mécanique, bâtiment…) perçoivent les attitudes et pratiques de leurs enseignant·es à l’égard de la mixité ?. Editora IFRN. Sexe, sexualité et genre dans l’enseignement professionnel au Brésil et en France. Etudes exploratoires., L'Harmattan, 2021, 978-65-994493-0-7. ⟨halshs-04567495⟩